Размер:
AAA
Цвет: CCC
Изображения Вкл.Выкл.
Обычная версия сайта
16.04.2010

Урок доброты и духовности

Глава Калининграда Александр Ярошук посетил урок «Основы православной культуры» в четвертом классе общеобразовательной школы № 12.

Александр Ярошук посмотрел, как организовано преподавание нового для калининградских школ обучающего курса. Вместе с 26 четвероклассниками он участвовал в уроке на тему «Пасха». Школьники не только обсуждали традиции этого праздника, узнавали историю его возникновения, но и исполняли стихи и песни о воскресении Христа собственного сочинения. Глава города рассказал ребятам легенду о главном символе этого праздника – пасхальном яйце и поблагодарил учителя Светлану Субботину за интересный урок. По словам Александра Георгиевича: «Я выхожу с урока с чувством легкости и уверенности в том, что всё у нас в городе и государстве будет хорошо. Когда эти дети вырастут, они будут больше думать о душе, чем о материальных ценностях. Всё, что мы строим и ремонтируем не принесёт пользы населению, если люди не будут это беречь, а именно этому учат детей на таких уроках».

С 1 апреля из 53 школ города в апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» принимают участие 49 школ, кроме тех, в которых отсутствуют четвертые классы. На основании заявлений родителей различные модули этого курса изучают 3,5 тысячи учащихся. Из них 75 процентов – «Основы светской этики», 20 процентов – «Основы православной культуры», пять процентов – «Основы мировых религий». Калининград Распоряжением Правительства РФ вошел в перечень субъектов 19 регионов России, участвующих в эксперименте. Апробация проводится в 2010 и в 2011 годах. Законченный цикл обучения охватывает последнюю четверть 4 класса и первую четверть 5 класса. Таким образом, учащиеся осваивают новый культурологическо-воспитательный предмет на стадии сложного возрастного психологического периода – перехода из начальной школы в основную, что по замыслу разработчиков будет способствовать успешному решению воспитательных задач и минимизации возможных негативных поведенческих последствий у подростков.

 


Возврат к списку